Formation ressource Décembre 2026

Être sensibilisé·e à la pratique du conseil aux musicien·nes et à l’accompagnement d’artistes
Être concerné·e par lesproblématiques de postures pédagogiques

À l’issue de la formation, les stagiaires seront en mesure de :
– Comprendre l’histoire du développement des musiques actuelles et la place du conseil-ressource
– Identifier l’environnement professionnel des artistes musicien·nes
– Comprendre l’organisation juridique et financière de la musique
– Mener un entretien-diagnostic sur le principe de l’écoute active
– Distinguer les acteur·rices et les usages de l’accompagnement sur son territoire
– S’initier aux méthodes de recherche d’information
– Connaître les techniques de montage de projet

La posture de conseiller·e-accompagnateur·rice est au coeur de la formation. Son objet est aussi de questionner la
place de ces métiers au sein des structures et les marges de manœuvre dont nous pouvons disposer pour faire
évoluer cette activité. L’objectif principal est de s’adapter aux besoins des musicien·nes, comme à l’évolution du
secteur des musiques actuelles et de ses pratiques. Cette formation propose donc un cadre de réflexion
collective. Elle explore des visions philosophiques, la pratique amateure, le triptyque accompagnement –
développement – management, les connaissances socles pour le conseil et l’ingénierie de projet.

En présentiel, en groupe – Méthode participative et active. Cette formation propose alternativement des apports théoriques, des ateliers participatifs en groupes ou en sous-groupes, des mises en situation, des analyses de pratiques, des documents audio, vidéo, écrits, web. Les deux modules sont volontairement espacés pour offrir aux stagiaires l’opportunité de mobiliser et confronter à leur réalité quotidienne les acquis du premier module avant de revenir en groupe.
Référentiel national qualité.

Le duo de formateur·rices réputé des métiers de la ressource propose cette formation pour apporter une expérience, un regard, une spécialité différente et complémentaire. Ils font partie du Collectif RPM ou s’accordent à ses valeurs, son éthique et sa philosophie de la transmission.

Mathieu Lambert : président de la Smac Victoire 2, formateur, président de la maison d’édition Simon Simon
Clotilde Bernier : présidente de l’agence de conseil Mazette !, formatrice, conseillère en accompagnement de carrière musicale

Au cours de la formation : Une évaluation individuelle est faite dans le cadre des journées de mises en situation avec les
groupes témoins : toustes les stagiaires seront amené·es à rédiger un court écrit, diriger et poser un diagnostic pendant
la formation. À l’aide de temps d’échanges à l’oral ou de courts QCM les formateur·rices évaluent aussi les acquis théoriques en cours de formation. La dernière demi-journée de la formation sera consacrée à un bilan collectif avec le chargé de mission aux formations du Collectif RPM, pour faire un point sur la satisfaction, les acquis et le vécu des stagiaires.
Après la formation : Un questionnaire écrit envoyé après la formation à chaque participant·e permettra de faire un bilan pédagogique à froid sur la pertinence des contenus, au regard de la pratique professionnelle des stagiaires.