Nos liens avec nos scènes locales

Temps d’échanges par visioconférence Retrouvez le compte-rendu des échanges du lundi 31 mai 2021, entre adhérents du Collectif RPM et quelques invités, autour de la question de l’animation des scènes locales sur les territoires, qu’elles soient amateures ou professionnelles. Cliquez ici...

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Vidéo pédagogique en ligne : A Case Of Band Coaching.

Le projet Music In Progress est né du rapprochement de quatre organisations soucieuses de réfléchir à la question de la pédagogie au sein de leur projet d’accompagnement de la pratique musicale. Soutenu par l’Europe dans le cadre du programme Grundtvig, l’ARA (membre du Collectif RPM) à Roubaix – France, le CME à Norwich – Angleterre, le Muziek Centrum Track à Courtrai – Belgique et Perypezye Urbane à Milan – Italie ; ont ainsi décidé de se déplacer lors de mises en situation pédagogique afin d’observer et de discuter leurs...

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Dispositif Live Cube : étude sur l’accompagnement des groupes dans les structures de musiques actuelles

Nous avons le plaisir de vous inviter à découvrir l’étude sur l’accompagnement des groupes de musiques actuelles réalisée entre 2013 et 2014 dans le cadre du réseau de coopération “Live Cube”, impliquant Le Labo, espace musiques actuelles de Dinan Communauté (22), Des Lendemains Qui Chantent, Scène de musiques actuelles labellisée de la ville de Tulle (19) et Le Tremplin, espace musiques actuelles de la ville de Beaumont (63). Ce dispositif, soutenu par le programme européen LEADER, et dont vous pourrez découvrir la nature et le bilan sur le site www.livecube.fr, a...

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A CONSULTER : Edition anglaise de l’ouvrage « Enseigner les musiques actuelles ? »

Du fait de son implication dans divers projets tels que « Léo Sings » (avec la PFI), « Music in Progress » (avec l’ARA) ou le Live DMA (Fedelima), le Collectif RPM a décidé en 2013 de traduire son ouvrage « Enseigner les musiques actuelles ?  » afin, entre autres, de mener une réflexion en terme de glossaire sur les faux-amis pouvant joncher le champ sémantique des musiques dites actuelles dans nos deux cultures. C’est aussi et surtout l’occasion de diffuser nos travaux auprès de partenaires européens afin de servir de base de réflexion dans la...

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Rapport Opale-Fedelima : ACTIONS CULTURELLES & MUSIQUES ACTUELLES.

La FEDELIMA a le plaisir de vous annoncer la publication de l’enquête « Actions culturelles et musiques actuelles – Principaux résultats d’une enquête nationale » réalisée par OPALE et la FEDELIMA, avec le soutien du ministère de la Culture et de la Communication (DGCA) en partenariat avec le Collectif RPM, la FERAROCK, la FFMJC, la FRACA-MA, le R.A.O.U.L. et le RIF.   Cette publication est le fruit d’un partenariat entre les Editions Mélanie Seteun et la FEDELIMA par l’ouverture d’une collection « Musique et environnement professionnel ». Cette nouvelle...

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Actes du Séminaire : « Internet & Pédagogie »

« Comment internet questionne la place de l’intervenant dans le dispositif pédagogique ? » La thématique choisie peut être déclinée en plusieurs problématiques et questionnements. Notamment, comment les élèves ou « apprenants » des dispositifs de formation (dont les cours d’instrument) baignent dans l’environnement internet qui modifie le rapport au savoir, l’approche cognitive, le rôle de prescripteur du professeur, son statut de « sachant », etc…. Cette dimension modifie-t-elle le sacro-saint « cours », et en quoi ? Comment cette nouvelle donne interroge...

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