Approfondissement Scène été 2026

Être sensibilisé·e à la pratique du conseil aux musicien·nes et à l’accompagnement d’artistes
Être concerné·e par les problématiques de postures pédagogiques

A l’issue de la formation, les stagiaires seront en mesure de :

• mener un entretien et observer une performance scénique.
• élaborer un diagnostic, le partager avec le groupe, et proposer des pistes de travail.
• mener et organiser une séance d’accompagnement scénique (seul ou en binôme) en s’appuyant
  sur tout ou partie des compétences suivantes :
• maîtrise de l’environnement technique et sonore du groupe,
• travail de l’interprétation et de l’adresse de l’artiste,
• travail sur la mise en forme du spectacle (expression corporelle, set, transitions, …)
• exposer et justifier ses choix pédagogiques au regard de la demande et du contexte de travail.

L’acte pédagogique et la posture de l’intervenant.e accompagnateur.rice sont au cœur de la formation. Son objet est aussi de questionner la place de nos métiers au sein de nos structures et les marges de manœuvres dont nous pouvons disposer pour faire évoluer cette activité en s’adaptant aux besoins des musicien.nes comme à l’évolution du secteur des musiques actuelles et de ses pratiques. Cette formation propose donc un cadre de réflexion collective. Elle explore des visions philosophiques, la notion d’éducation populaire, la question des cultures musicales, les principes d’action de la pédagogie dite de l’accompagnement.

Au programme :

• Apports théoriques
• Mise en situation concrète avec groupe témoin
• Élaboration de diagnostics
• Exercices d’échauffement
• Partage d’outils d’accompagnement
• Débriefings
• Évaluation de la formation

En présentiel, en groupe – Méthode expositive, participative et active.
Cette formation propose alternativement des apports théoriques, des temps d’observation de rendez-vous
diagnostics, des mises en situation, des documents audio, vidéo, écrits, web.
Référentiel national qualité.

Virginie Bergier-Signovert: responsable de l’accompagnement à Lo Bolegason à Castres, coach scénique
Philippe Bregand, chargé de formation, accompagnement/coaching scénique

Le duo de formateur·rices réputé des métiers de la ressource propose cette formation pour apporter une expérience, un regard, une spécialité différente et complémentaire. Ils font partie du Collectif RPM ou s’accordent à ses valeurs, son éthique et sa philosophie de la transmission.

Au cours de la formation : Une évaluation individuelle est faite dans le cadre des journées de mises en situation avec les groupes témoins : toustes les stagiaires seront amené·es à rédiger un court écrit, diriger et poser un diagnostic pendant la formation. A l’aide de temps d’échanges à l’oral ou de courts QCM les formateur·rices évaluent aussi les acquis théoriques en cours de formation. La dernière demi-journée de la formation sera consacrée à un bilan collectif avec le chargé de mission aux formations du Collectif RPM, pour faire un point sur la satisfaction, les acquis et le vécu des stagiaires. Après la formation : Un questionnaire écrit envoyé après la formation à chaque participant·e permettra de faire un bilan pédagogique à froid sur la pertinence des contenus, au regard de la pratique professionnelle des stagiaires